NTUE-台北教育大学 校门

台北教育大学

本校传承悠久历史，同时掌握时代脉动，拥有温馨的校园环境、蓬勃的学生活动、畅通的沟通管道、实用的多轨课程结构、浓厚的学术研究风气及卓越的师资培育方式，除致力于教育本业人才之培育外，亦创新拓展相关学术领域，是有志于教育文化产业者最佳的选择。

简史

本校创立公元1895年，初名芝山岩学堂，翌年改称台湾总督府国语学校，1920年改名台湾总督府台北师范学校。1927年分割为台北第一师范学校（今台北市立教育大学的前身，南门校区）、台北第二师范学校（今台北教育大学的前身，芳兰校区），1943年两校再合并为台北师范学校（南门校区收预科及女子部，芳兰校区收本科生；日据时代国语学校及台北师范学校的学籍簿全部移至芳兰校区，即今台北教育大学校区）。1945年日本战败，本校更名为台湾省立台北师范学校，1961年改制为台湾省立台北师范专科学校，1987年升格改制为台湾省立台北师范学院，1991年改隶为台北师范学院，2005年升格改制为台北教育大学。本校创校迄今已逾111年，校史悠久，毕业校友十余万人，遍布海内外，于教育、文史、艺术、法政、财经各界，均卓然有成。

现况

本校组织系统健全，由校长综理校务，并设副校长1人，其下分设教育学院、人文艺术学院、理学院，及若干行政与辅助单位，并佐以各种委员会及校务会议。

本校目前有专任教师205人，其中博士158人、硕士28人、学士19人；学生计三千九百余人。系所单位架构图示如下：

学术单位包括：

教育学院

教育政策与管理研究所（博、硕士班）
课程与教学研究所（博、硕士班）
国民教育学系（含硕士班）
幼儿与家庭教育学系（含硕士班）
特殊教育学系（含硕士班、早期疗育硕士班）
心理与谘商学系（含硕士班）
社会科教育学系（含硕士班）
生命教育与健康促进研究所（含硕士班）
教育经营与管理学系

人文艺术学院

语文与创作学系（含硕士班）
儿童英语教育学系（含硕士班）
艺术学系（含硕士班）
音乐学系（含硕士班）
台湾文化研究所（硕士班）
造形设计学系暨玩具与游戏设计硕士班
艺文产业设计与经营研究所（硕士班）
文教法律研究所（硕士班）
文化产业学系

理学院

教育传播与科技研究所（硕士班）
数学暨资讯教育学系（暨数学教育研究所）
自然科学教育学系（博士班、硕士班）
体育学系（含硕士班）
资讯科学系（含硕士班）
数位内容设计学系

行政及辅助单位包括：

教务处学生事务处总务处图书馆秘书室人事室会计室计算机与网络中心师资培育中心课程与教学

本校自95学年度调整课程基本架构为通识课程及专门课程。大学部最低毕业学分为128学分，包括通识课程28学分、系内专门课程80～90学分及弹性课程10～20学分。欲取得小学教师职前教育学分资格者，需另修习教育素养与教育专业课程。学生另可修习中等教育学程，唯需通过本校中等教育学程资格审查；也可修读双主修、辅系及各式学程，以培养第二专长。各式学程学分采外加方式修习。

本校亦与多校签订校际合作协议书，提供学生校际选课机会。

本校实施教学基本能力分级监定制度，并订定提升学生英语能力实施办法。各系均分别设定相关英文检定标准，以及未达标准者之补强课程。

本校教务资讯系统e化，提供网络选课与各项即时查询功能，亦开设远距同步教学课程，可在校内收播校外课程，提供学生多元选择。

学术研究与交流

本校积极推动学术研究，订定「推动科技研究发展经费支用办法」，奖励教师发表论文及进行教育观摩。除每年举办一次全校性之教育学术论文发表会外，各系所单位经常办理各类学术演讲及研讨会，以分享研究成果与经验，师生亦执行诸多专案计划。

在推进国际教育、文化交流与扩增视野方面，本校与美、日、韩、英、义大利及香港、澳门等地共12所大学缔结学术协定，目前并有交换学生公费赴日本群马大学教育学部留学。

图书馆

本校图书馆为7层楼建筑，可用楼板面积约1,750坪，共有700多个阅览座位。1楼为儿童少年读物区、阅览区及行政区；2楼为期刊、学报室；3楼为参考室、光碟资料库检索区、微片区；4楼为多媒体资源区、高中、初中及小学课程教材区；5、6、7楼为中西文书库。现有图书馆藏量约计35万册，非书资料含CD、DVD、VCD、光碟、录音带、录影带等视听资料1万7,000余件，中外文期刊2,500余种，教育专业微缩片约69万片，电子期刊资料库计有EBSCO、ProQuest、Wilson Web、JSTOR III、SDOL、中国期刊全文资料库等6种。教育、心理、文史、儿童图书、小学教材及日文古籍等为主要馆藏特色。

本馆分为采编、期刊、阅览、典藏、系统资讯及视听教育6组。未来发展重点在于配合新系所的增设及学校发展目标，扩展多元化馆藏，加强师生学术研究的服务，增设数位学习（e-learning）的资讯环境。