辅导人员之职责(Responsibility of assistant)

前言

许多辅导工作是由学校来进行，并且针对孩童进行辅导工作，但于学校中，辅导内容不单只是辅导室的任务，应由各处

室来相互协助，才能顺利共同达成目标，因此各处室间应保持密切的合作关系，且有良好的沟通以及协调，因此下列将分

别详述各处室人员之职责所在。

各人员之职责

校长

1. 政策的领导者：确认辅导活动为教育核心工作。
2. 思想的启迪者：确认辅导在教育上之功能，并且看法、说法以及做法需一致。
3. 技术的指导者：需要积极主动去排难解纷，并且协调仲裁工作的歧见。
4. 行政的督促者：有效的分工，并且贯彻执行其工作内容。
5. 需争取社会资源，并与家长及社会人士做沟通。
6. 主持辅导活动效果之评监。
7. 主持校内教师学习会，使全体职员能理解辅导活动之观念。

(注1)

辅导室主任

1. 收集并了解学童的个人背景，并建立学生的基本资料。
2. 定期举办心理测验。
3. 举行辅导与个案之研究。
4. 进行参访与调查工作。
5. 进行家庭访问以及恳亲会来与家长作密切联系。
6. 设计各不同年级之辅导方案。

(注2)

教务主任

1. 依照辅导计划来调整班级时间进行相关心理测验。
2. 督促课务组以及各任科老师实施学习辅导。
3. 依照辅导计划进行毕业班升学辅导以及追踪辅导。
4. 督促注册组将学生资料转存至辅导室，以利集中保管。
5. 出席餐与辅导委员会以及个案研究会议。

(注1)

训导主任

1. 与辅导室以及教务处做协调，办理新生始业辅导工作。
2. 参与辅导工作委员会所策划学生辅导之工作。
3. 会同辅导室安排家庭访视以及举办恳亲会与家长联系。
4. 会同辅导室以及教务处举办学生休闲活动。
5. 督促保健室以及辅导室，进行学生健康辅导，并且将学生体检资料转至辅导室集中保管。

(注1)

总务主任

1. 给予辅导室适切的各项行政支援。
2. 督促所属提供支援任务以及餐与学生辅导工作。
3. 需参与委员会共同策划辅导工作事宜。

(注1)

各班级导师

1. 负责实施班级儿童之辅导活动。
2. 实施生活辅导以及学习辅导。
3. 主要收集第一手的学生背景资料。
4. 从事学生个别辅导工作。
5. 参与班上学生之个案会议。
6. 实施辅导活动配合教学。
7. 对于毕业生，班导师应适时的关切未来发展状况。

(注1)

关键字

中文关键字：辅导人员之职责

英文关键字：Responsibility of assistant

参考资料

注1林建平/着。辅导原理与技术，1993年初版，页51-57。五南图书出版有限公司。

注2彭驾騂/着。谘商与辅导Q&A，1997年初版，页66-70。风云论坛出版社有限公司。