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教育問題

拼音

jiāo yù wèn tí

怎么读

【教育问题】的意思和解释

【教育问题】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

教育问题

前言

任何教育问题的产生,均有强烈的社会意义。当前所存在的一些教育问题,有人认为是教育制度本身的缺陷,因此只要藉由制度的改变便能解决问题,然而事实却非如此,在学者林清玉的教育社会学一书当中指出,教育制度所产生的问题与广泛的社会解组现象;社会价值冲突、及个人行为偏差的是密切相关的。

当前的教育问题

1. 教育僵化惰性必须去除:教育制度常被批评僵化,改革步调缓慢,教育体系的封闭常是由于其无法反映社会需求所形成的观感。
2. 学校教育与社会需求脱节:过中一致化的教育方针,导致学校缺乏弹性,常以旧有教材作为结果,无法与社会相连结。
3. 偏重智育考试文化待导正:因为现存的所有升学,仍然以考试作为主要指标,因此学生忙于补习提升智育的成绩,往往无法均衡发展。
4. 课程、教材与评量文化:我国的教材太过分化,学生常常无法将学习的内容作连结,想法僵化固定,不具统整性的思维。
5. 多元师资培育体系:改变以往师专的印象,把教师的名额开放给各大学来做竞争,让教学能更多元化,但是对于师资培育的教学方面,却尚未能普遍教师的程度,因此有些教师虽有知识却未能教学。
6. 教育资源运用效率:在教育资源上,往往砸了重大的经费,却只获得小小的效果,只因为能规划完全,常常是喊教育口号而已,并且资源分布常常有极大的区域性,造成城乡差距的距离加大。

参考书目

注1 陈奎熹(1999)。教育社会学研究,页52-57。
注2 陈奎熹(2001)。教育社会学导论,页42-44。

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