【前导组织】的意思和解释
【前导组织】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
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前言
David Ausubel(1963)发展一种称为前导组织(或译前导组织)的方法,其目的在将学生引导至即将要学习的教材,并帮助他回忆相关讯息,以便纳入新讯息。前导组织是针对即将学习的材料所做的初步陈述,以便为新讯息提供一个架构,并使新讯息能与学生已有的讯息产生开联,例如,在一项研究中,研究者让大学生阅读一段有关佛教的文章,在阅读该文章之前,研究者给予部分大学生前导组织,其内容为佛教和基督教之比较。其他学生则阅读无关的文章。研究结果发现,有前导组体的学生对教材内容的保留量,比其他学生多得多。Ausubel和Youssef认为,会有这样的发现,原因是前导组体活化了大部分学生有关基督教的知识,而学生就可以使用这些知识来收纳较不熟悉的宗教讯息。
研究报告
许多研究已经确定,前导组织能增加学生对某种材料的了解。当教材内容有良好结构,但对学生而言并非一看就清楚时,前导组织似乎最为有效。但在下述两种情况,前导组织通常没有帮助:第一,没有明确组织的、事实性的讯息;第二,包含许多独立主题的教才。此外,如果先前知识浅薄或根本缺乏时,则用来活化先前知识的方法(如前导组织)反而有害。例如,若学生对基督教的了解不多,则讨论佛教和基督教的关系的文章,可能反而会使学生更加混淆,而无助于学生的理解。
总结
使用前导组织这个做法本身就是一种有价值的策略,但是有关前导组织的研究也说明了一个极为重要的、较为广泛的原则:活化先前知识有助于理解和保留。前导组织以外的其他策略也是利用相同的原则。例如,在学习某个主题之前,先让学生讨论他们对该主题已有的了解,以及在学习之前,让学生预测一些与教材有关的事情,都可以鼓励学生有意地使用先前知识。
关键字
- 中文:前导组织
- 英文: Leading Organizations
参考书目
- Robert E. Slavin(2005)。教育心理学,页249。
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