以目标计划为根基的学习（project-based learning）

以目标计划为根基的学习（project-based learning）系为一广泛运用在教室情境中之教学及学习方法，其能使学生专注于计划：相对花费较常之时间、问题集中化、建构有意义之单元，整合观念和研究的各式学科或领域。学生透过询问及精炼问题、彼此相互辩论意见、拟定假设、设计计划或实验、收集分析资料、总结、沟通彼此相法及寻找相关资讯、询问新问题等，学生为追求现实生活存在之问题寻求解答。（注1）

以目标计划为根基的学习法之成分

以真实生活之问题或疑惑组成驱动教学活动

以合作提供学生学习共同工作达成预定目标之机会

教学活动包含各式不同来源之资讯，同时涉及跨领域学科之连结

藉由问题的解答或解决方法引导一系列结果，而结果则会影响与他人分享与评论之形式。

以目标计划为根基的学习法之特质

真实生活中的问题或疑惑：通常以问题或疑惑做为课程之开端，对于学生而言属真实，且能提供一焦点研究。

与其他学生的合作：藉由与他人一同进行计划，发展出有价值的团体互动技巧。过程中学生学习合作建构团体目标，学习聆听、表达其想法、冲突之妥协之技巧，如同真实生活可能遭遇之情境一般。

讯息收集：以目标计划为根基的学习教学活动，提供学生参与更多收集资料之活动

成果：成果对于以目标计划为根基的学习是相当重要的一环，且需与他人一同分享。（注2）

参考书目

注1: 黄政杰主编(民86)：教学原理。 师大书苑。

注2: 丘立岗/主译．苏照雅/等译 教学原理：学习与教学 学富文化

关键字

中文关键字: 以目标计划为根基的学习

英文关键字: project-based learning