竞争市场

理论原则

所谓竞争市场意指人们可以依他们认为最好的方式选择学校或教育方式以满足他们的教育要求。自由市场的支持者相信

竞争比独占的回应及不放手更能驱使创造出更好的教育服务，对学校改革的诱因更大。在竞争市场中，父母与学生可以决

定选择他们认为有效率或有效能的私立学校是合理的，假如消费者对结果不满意，他们可以掉头就走，如此自然给教育者

一个关于学校应如何表现清楚的讯息。若缺少这种回馈，改进学校的刺激很弱，学校独占的现象仍变持续。

创造教育竞争市场的方法

一般被提出来可以创造教育竞争市场的方法包括：在公立与私人部门中建立父母机会及替代学校；创造特别学校及提供

政府发行的教育券或奖学金用来支付学生的教育花费。

合理化策略

竞争市场的合理化策略是为了把技术环境置于机构环境之先。竞争市场的支持者假设父母与学生都将考虑下列各因素来

选择学校：具有企图心的学业目标、优秀的老师与行政人员、能引起动机的指导教材、高效率与高效能，强的绩效系统。

甚至假设市场导向的学校是基于相当普遍的基础而建立，学校对于机构环境的压力仍将遭遇另一股强调技术环境的力量。

例如，市场导向的学校将发展出它们自己的理性迷思，在已被政府机构及专业协会机构化的环境中运作，同时将被如今支

持K-12教育专业者强烈的反对。

参考书目

教育行政学－理论、研究与实际（林明地、王如哲、王瑞坞、江芳盛、何宣甫、李安明、林纯雯、张明辉、汤尧、黄宗显、简玉敏、谢文豪、魏惠娟译）。p.351~352