【数学教学原则】的意思和解释
【数学教学原则】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
数学教学原则(Teaching principles of mathematics)
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前言
- 数学在生活中几乎无所不在,因此数学也是人类最有用的知识之一,不管是在购物、报税,或者对于外太空的科学计
- 算,甚至到预测未来的国家发展等等,皆需运用到数学的知识。因此从小即被教育数学的基本观念,而以下我们将探讨在
- 教导数学时的教学原则。
教学原则
激发儿童兴趣
- 还在儿童时期的学生,需要其有效吸收数学的相关知识,则必须激发起儿童的专注力以及兴趣,而其方式可透过一些日
- 常生活的举例,或者生活当中常遇到的问题,来诱发出孩童的学习动机。举例而言,当教导儿童四分之三的概念时,将可
- 导入生活中的例子,如爸爸买了一块披萨,家中有四个人每个人吃一样的分量,爸爸妈妈以及孩童总共吃了多少的披萨
- 呢?利用此例子,将可使学生脑中有想像空间,使得其能轻松记得分数之涵义,以利教学之达成。
教学顺序由具体到抽象
- 在教学中,语言或者图画只是一个单纯的符号,如用来代表大家所认同的事物,那其语言或者图画才有意义,因此在教
- 学过程中,应先指导具体的学习经验,例如让孩童手动来操作,以利了解符号的涵义,接着再进入到半具体的学习经验,
- 如让孩童用眼来观察,使孩童能把具体事务与符号相对应起来,最后则到抽象学习经验,也就是单纯运用符号来解释符
- 号。虽然具体学习对幼小孩童学习上最有效,但抽象思考方面才是我们最终的教学目标。
教材须配合儿童心智发展
- 需要以学生的年龄层级,来教导适合的数学内容,如此才能使学生循序渐进的扎好基础,并一步一步迈入抽象且困难的
- 数学问题之中。例如在小学阶段学生只学习到正数的部份,而进入初中时期则开始教导负数的概念,到高中阶段时,则会
- 进一步引导非实数的数学观念,在有系统的教学方式下,将使得孩童建立起完整的数学观念。
(注1)
关键字
- 中文关键字:数学教学原则
- 英文关键字:Teaching principles of mathematics
参考资料
- 注1刘秋木/着。小学数学科教学研究,1996年初版,页28-36。五南图书出版有限公司。
- 注2 John A. Van De Walle/着,张英杰、周菊美/合译。中小学数学科教材教法,2005年初版,页6-7。五南图书出版股份有限公司。
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