【数学教育原则】的意思和解释
【数学教育原则】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
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数学教育原则
- 美国全国数学教师协会(National Council of Teachers of Mathematics提出《学校数学的原则和标准》中,描述了高品质的数学教育的六项基本原则分别为平权则 、课程原则、教学原则、学习原则、评量原则、科技原则。
- 根据《原则和标准》,这些原则必项与学校数学教育计划紧密结合,它们会影响课程设置框架的发展、课程材料的选择、教学单元内容的安排、评量内容的设计、师生的班级调配、教学决策以及教师专业发展的达成等。这些原则显示数学教育的卓越优化并不单单是只列出内容目标而已。
平权原则
- 平权原则要求对所有的学生都有很高的期待。所有的学生都应有同等的机会和支援,「不管他们的性格、背景或者是身体素质如何」。对所有的学生都有很高的期待,和其他原则和文件都是一致的。
课程原则
- 连贯性是指课程设置和日常教学中,围绕数学的「重大概念」(big ideas ),学生必须意识到数学是一个整体,不是孤立的片段。如果数学观念能有效用于发展其他的思维,联系各种思维或显示数学是人类文化活动的成品,它们就显得非常重要,这并不是说要有一个「最好」的课程配买,或者说课程不能加以变更。
- 《原则和标准》不但明确规定各年段的标准,而且也是它的一个重要特徵。教师和课程发展者明白数学课程在不同年级的内容安排是很重要的。如果没有一个全面的安排,重复和缺漏是无法避免的。
教学原则
- 学生所学的完全取决于老师每天在教室里所教授的内容。为了提供高品质的数学教育,老师必须深刻地理解所要教的数学,并且理解学生是怎样学习数学的,包括清楚的察觉学生在数学方面的进展。选择能促进学习的教学课业和策略。
- 教师的行动应鼓励学生思考提问、解决问题,以及讨论他们的想法、策略和解题方法。
学习原则
- 学习原则建立在两个基本观点上:
- 1. 数学理解尤为重要。今天的数学不仅要求计算能力,而且还要求数学思考和推理的能力,这样才能解决将来面临的新问题和学习新思想。
- 2. 此原则指出学生能通过理解去学会数学。要求学生评价自己的想法或其他人的想法,鼓励他们进行数学推理并验证它们,提高他们的推理能力,能促进课堂学习。
评量原则
- 评量不仅仅是要测试学生,而且还要指导和改进他们的学习。不断进行的评量向学生传达了数学很重要的资讯,包含持续的观察和学生互动的评估体系,鼓励学生说出并提炼他们的想法。日常评量的回馈意见,帮助学生建立他们的目标,并且成为独立的学习者。
- 评量是决定教学内容的一个重要因素,通过不断收集学生进展和理解的资讯,老师能够更好的做出帮助学生学习的决定。为了使评量有效,教师必须使用不同的评量手段,理解数学的目标,全面掌握学生对数学的看法。
科技原则
- 计算器和电脑都是学习数学的重要工具,这些科技使得学生更能注重数学概念、推理和解题,没有这些工具显然是不可能达成。利用科技鼓励学生探索和强化概念的各种表徵方式,来促进数学学习,它的作用延伸到了以往不能达成的领域;也让学生绕过了一些不重要的环节,从而学习到更重要的方面。
关键字
中文关键字:数学教育原则
Keyword:Mathematics、Principles and Standards for School Mathematics
参考资料
张英杰、周菊美(2005)。中小学数学科教材教法。
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