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激勵保健學派

拼音

jī lì bǎo jiàn xué pài

怎么读

【激励保健学派】的意思和解释

【激励保健学派】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
目录

激励保健学派

理论原则

激励保健学派中的代表人物为贺兹柏(F.Herzberg),其也是此学派的创始人,此学派是主张对于工作满意与不满意的
决定因素其实大不相同,而获得此结论的研究方式,是透过对一群工程师以及会计师的访问研究,询问其对于工作满意度
的相关问题,最后得出满意与不满意其实源自于不同的因素类别。进一步说明,影响工作满意的因素为激励因素,而影响
工作不满意的因素则为保健因素,因此称此学派的论点为激励保健学派。
激励因素
其主要包含成就感、受赏识感、工作本身、责任感及升迁发展,而上述这些因素皆须透过工作的过程中才可获得,因此
又称为内在因素。而在实验过程中也发现,这些因素会影响到员工们的积极表现,如果这些因素会随着工作而慢慢产生的
话,那员工就会感受到满足感,并且于其工作过程中也会感受到较积极上进的态度,使工作内容较有效率。
保健因素
此类别主要包含组织的政策与管理、薪资、人际关系、视导技巧、工作环境,此类别因为与工作存在着间接的关系,因
此又称为外在因素。较值得注意的是,保健因素的存在或者积极性,将导致不满足的消失,但却不一定会产生满足的效
果,相对的,如果保健因素为不存在或者属于消极性,则会引起员工们不满足的感觉甚至是引起反弹。

激励保健学派与传统观点

综合上述后,可知此学派的关键因素为激励因素与保健因素,因此又被称为双因子工作满意论,或者为两因素工作满足
论,而透过上述的简介,也可看出此学派与传统认知上的满足与不满足其实有落差。传统观点中,会认为满足与不满足为
一个连续体,也就是影响的因素其实为相同的,而由因素的强弱来操控其满足的程度。但贺兹柏提出了一个全新的概念,
也就是满足与不满足其实各有其影响因子,也就是为一个不连续体,并且区分为两种型态:满足与没有满足、不满足与没
有不满足。


参考资料

注1谢文全(1985)。教育行政学:理论、研究与实际,页88-93。文景出版社印行。
注2谢文全(2007)。教育行政学,页327-330。高等教育文化事业有限公司。

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