无障碍的校园设计

为了让肢体障碍学生能在一个无障碍的校园环境中学习，在软硬体设施方面必须注意下列几点:

(一)无障碍设施标志

美国于1969年以来所悬示的无障碍建筑图案已成为国际通用的标志，后订于建筑技术规则之中，凡是公共建筑物内设有供残障者使用的设施皆应于明显处所设置残障者使用设施之标志。学校即属依公共建筑物，依规定要于备妥无障碍设施时揭示此一标志(图1-1)，以及有关的路线指标，以便肢体障碍学生遵照通行。

(图1-1)

(二)引导通路

无障碍的校园环境要设置便于坐轮椅或拄柺者通行，其设置要点约有下列数项:

1.室外引导通路。

学校大门等出入口至校内各房舍之主要通道的宽度不得小于一百三十公分，由于一般轮椅之宽度为八十公分，如果常有轮椅交会的通路应有一百八十公分。路面平整而不过分滑溜。

2.高低路面之坡道。

为使轮椅不受路面高低落差或被加盖之沟渠所限制，务必使用坡道以保证其顺畅通行，坡道以坡度不得超过一比十二。供残障者使用之内外通路走廊有高低差时亦同。前项坡道、通路’走廊之高低差未达七十五公分者。

3.通道两侧之扶手。

通道两侧应装设连续而不任意中断的扶手，扶手之建材质料与尺寸必须注意掌握方便而安全，扶手应与壁面保留至少五公分之间隔，以利手掌滑动并牢固地扶持。

(三)楼梯与升降梯

1.楼梯

不可以使用旋转梯，梯级踏面不得突出，且应加装防滑条，梯级斜面不得大于两公分。

2.电梯

坐轮椅者较适合使用电梯(升降梯)，其出入口净宽度不得小于八十公分，且应留设深度及宽度一百七十公分以上之轮椅回转空间。

(四)教室

1.教室前后门

门的净宽度不得小于八十公分，且最好能自动开启关闭，并不可有门槛且阻碍轮椅。

2.教室内通道

应便于轮椅通行，足以让轮椅近于讲台、前后门，以及全教室的座席之间。

3.讲台与黑板

讲台可以不设，好让整个教室地板只有一个平面，黑板高度以能容许坐轮椅者利用其部分板面书写为宜，必要时亦应在黑板两侧设置扶手。

4.课桌椅

应自复健医疗器材行购置或委请家具行订制适合肢障学生的课桌椅。

(五)卫浴设备

供肢障学生使用的厕所、盥洗室、浴室等场所应该考路轮椅的回旋空间与防止滑跌的扶手。

关键字

中文关键字:身心障碍、肢体障碍、肢体障碍者、无障碍

英文关键字: Adult-children with physically-disabled father or mother、disability、People with physical disabilities、Accessibility

参考资料

黄志成、王丽美、高嘉慧着。特殊教育，2003年4月，页127-130。