前言

Corey(1990)所言：「我把团体最初和最后的阶段，看成是生命发展最具决定性的时期。」因此，如果在最后阶段未妥善结束，不仅成员未能充分把于团体的学习运用到日常生活上，以可能给团体留下为解决的问题，甚至产生伤害。

于团体结束阶段，成员彼此了解的更深入，如果适当的处理，团体结束阶段可能是各人改变的最重要阶段(Yalom，1985)。

基本概念

(一)团体结束之内涵及时间向度

团体结束之内涵项度，包含成员个人及整个团体的成长过程将告一段落；而其考量的时间向度包括每次团体的结束及整个团体过程的结束。

(二)基本步骤

不论每次团体聚会或整个团体过程的结束，皆包含四个步骤(Epsteinetal，1981)：1.导向说明2.摘要3.回顾团体目标之讨论4.追踪。

(三)团体结束之时间准备

一般性封闭团体，每次团体结束时间须5到30分钟，一般而言，治疗性及谘商性团体所花于结束时间，比任务性及教育性团体皆要长。整个团体过程的结束，于心理治疗团体至少2到4次，而任务及教育性团体虽然较快，但也需要于团体末期提省及说明。

(四)团体结束之个人效应

团体成员在结束时会可能产生的心理情绪包括：

1. 害怕：担心未来没人能再支持他。

2. 愤怒：因为不想结束团体而生气。

3. 沮丧：希望团体更长，以使成员能在对自己的能力予以保证。

特徵

团体结束的特徵有以下三大特点(黄惠惠，1993；Corey，1990)

1. 情绪的波：成员可能会出现伤感、焦虑，有些则会有喜悦、等较这项情绪，因此情绪是混淆、被动的。

2. 对结束的因应：成员准备以角色扮演、行为演练方式，因应期日常生活情境或重要他人。

3. 对于团体的评量，并提出离开团体后的目标。

领导者任务

(林振春、王秋绒等，1992；黄惠惠，1993；Corey，1990)

1. 处理离别的情绪

2. 协助成员预备适应外界情境

3. 协助成员整里学习成果，并运用于生活中

4. 处理未完成工作

5. 领导者引导成员彼此给予真诚回馈与祝福

6. 提醒保密

7. 提供团体成员有效的资源

8. 评估团体效能

关键字

中文关键字：团体结束、结束阶段

参考资料

注1. 吴武典、洪有义、张德聪（2010，二版）。团体辅导 (181~193)。 心理出版。