教学活动设计(Lesson Plan)

定义

教学是一项烦杂的工作，要想教学能成功，若只是受过专业训练，有教学理论基础，还是无法应付。教学所谓准备工作，最重要的就是教学活动的设计，或称之为教案。其用意在把教师和学生在教学时间所从事的活动、所用的方法、辅助的资源及希望达成的目标，详细的计划，以便于教学，而且教学方法随着社会的变迁而不断革新，当然教学技术也是随之精进。

教学设计的要素

1.教学计划式为什么样的人设计的─学习者的特性。2.希望学习者能学到什么─目标。3.教学的内容或技能，最好用什么方法来做─教学法和学习活动。4.用什么方法和标准来衡量学习者是否真的学会了─评监方法。学习者、目标、方法和评监四个教学设计的要素，彼此间具有密切关系，是组成系统化教学设计的基本架构，也构成了教学设计的主要过程，再考虑其它相关的因素与此四要素的结合，可成为一个完整的教学设计模式─系统化教学设计模式。

基本观念

1.教学设计过程需要注意系统化的步骤，在策画过程中的每一个细节，都应当用经系和明确的态度来处理。2.教学设计过程用在一门课的教学发展这个层次是最适切，且最能产生功能的。3.教学设计的策画案是让教师运用的。4.教学设计过程，最主要的目的是帮助学习者学习。5.教学设计过程，个别化教学比团体教学更能发挥效果。6.在教学设计过程中，应该尽可能使所有学习者都可以达到满意的学习效果。7.没有任何一种教学设计的方法是最完美的。

关键字

中文关键字：教学活动设计

英文关键字：Lesson Plan

参考资料

吴清山、李锡津等人着。班级经营，2002年初版，页170-177，心理出版社股份有限公司。