【课程组织】 基本信息(拼音,读音等)  我要纠错

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課程組織

拼音

kè chéng zǔ zhī

怎么读

英语

Curriculum Organization

【课程组织】的意思和解释

【课程组织】是什么意思(来源:辞书)
  •   课程组织是指学习内容、活动与经验经过选择之后,还要有效地加以组织,才能有利于学生的学习。课程组织也称为课程设计,是把课程要素,即概念、原则、原理、技能、价值等,做为组织的要素,而把学习内容、活动与经验有效地予以安排。
      有效的课程组织必须符合顺序性、继续性、统整性、衔接性、范围和均衡的规准。组织课程也必须秉持垂直组织和水平组织的原则。从事垂直组织时,要注意顺序性和继续性,从事水平组织时,则要注意统整性和水平衔接。
      课程组织的方法分为论理组织法与心理组织法。论理组织法依照教材本身的逻辑顺序,做有系统的排列组织。论理组织法保持了学科的结构体系,而不考虑教材的难易和学生的需要。心理组织法是以儿童的经验为出发点来组织教材,然后逐渐扩大范围,使教材适合儿童的能力和兴趣,而不顾及教材本身的逻辑系统。
      课程组织有其结构要素(structural elements),泰勒(Ralph Tyler)将结构要素分成三个层次。最高层次是组织型态或课程类型,如科目课程、相关课程、融合课程、广域课程、核心课程、活动课程。中间层次的组织结构就是把课程区分为许多领域或科目,如小学和中学数学可分为算术、代数、几何、三角。最低层次的组织结构即是科目中的单元或课,以及各单元及各课中所包含的目标、概念、原则、技能等。

--作者:简红珠

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课程组织

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