• 凡教育活动所须支用的一切经费，统称为「教育经费」。

经费本身即是权力的象徵，有人称经费的分配为一种口袋的权力。因此教育经费可视为教育活动实施的权利依据之ㄧ。

• 　　教育经费是指政府在教育上的投资（包括对私立学校的补助）。对于教育经费的计算，有多种指标，兹分述如下：(1)以国民生产毛额(GNP)的比率为单位计算：我国从1951年的百分之一．七三提升到八十三年的百分之七．零九。其中，公立学校所占比率与其他国家比较，分别是我国百分之五．八(1994)，中国大陆百分之一．七(1992)，新加坡百分之三．六(1993)，日本百分之四．六(1990)，南韩百分之三．七(1993)，美国百分之六．零(1991)，英国百分之五．二(1991)，法国百分之七．二(1993)，德国百分之四．三(1992)。从以上的数字，可知我国的教育经费支出，应属较高者。(2)以各级各类学校及教育行政部门所用的教育经费比率计算：八十三会计年度教育行政部门百分之一一．零一，幼儿园百分之二．四五，小学百分之二三．五二，中学百分之一五．七八，高中百分之六．四九，高职百分之七．四四，专科学校百分之七．一八，大学及独立学院百分之一五．零七，社会教育百分之五．七五，其他百分之五．三零。(3)以各级政府的支出比率计算：以六十五和八十四会计年度为例，中央政府为百分之三．二一／百分之九．四九（若以教科文合并计算则八十三年度为百分之一五．二四），台北市政府为百分之三一．五五／百分之二三．五三，高雄市政府七十年度为百分之三二．五五，八十四年度为百分之三二．三七，台湾省为百分之二八．五九／百分之二八．五二，各县市政府为百分之四九．五七／百分之四五．三五，各乡镇为百分之七．五六／百分之二．三九，可见各级政府中，以县市政府的负担最重。宪法规定中央政府的教科文经费支出不得少于百分之十五，省市政府百分之二五，县市政府为百分之三五。除了中央政府到了八十一会计年度合并教科文预算才达到百分之十五．三一，其余各级政府则早已超过。(4)以每个学生所使用的教育经费来计算：这包括了经常门和资本门。以六十五和八十二学年度为例，幼儿园为二、八九九／四五、三二四（元），小学为三、六六零／四九、零五八，中学为五、七二八／六二、三六六，高中为八、八六零／七零、零一三，高职一零、四八零／七八、四零七，专科一一、六四五／八七、一七四，大学及独立学院三零、七三四／二零三、四三九，可见各级学校的教育成本都有大幅的成长。
  　　以上教育经费计算的各种指标，仅供参考，不宜完全据以评断，因为各种统计所用的标准不一，如军校的经费应列入国防或教育经费，仍有争议。尤其各国间的比较，出入可能更大，必须仔细推敲其细节，方宜论断。