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教育行政

拼音

jiào yù xíng zhèng

怎么读

英语

Educational Administration

【教育行政】的意思和解释

【教育行政】 是什么意思(来源:辞典修订版)
  • 对于教育事业的管理与监督,以求有效而经济的实现教育目标。
【教育行政】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

教育行政本身是一种手段而不是一种目的。

【教育行政】是什么意思(来源:辞书)
  •   「教育行政」,顾名思义,是指国家对教育事业的行政而言。详言之,教育行政乃是教育人员在上司和下属的阶层组织中,透过计划、组织、沟通、协调与评监等科学历程,贡献智慧,群策群力,为促进国家教育事业发展、达成教育目标所表现的种种行为。这一定义包括四项内涵:(1)教育行政是一个包括计划、组织、沟通、协调、评监的连续性历程;
       (2)教育行政组织系一强调阶层关系的社会系统;
       (3)教育行政的绩效受教育行政人员所表现行为的影响:(4)教育行政的目的在达成教育目标。四项内涵如下:
      1.教育行政是计划、组织、沟通、协调、评监的历程:教育行政乃是一种继续不断的程序,其中包括下列必经的步骤。
      (1)计划:指以审慎的态度和方法,预先筹谋并决定做何事及如何做,以求经济而有效地达成预定目标。此一步骤可分为:?对于应行采取的措施作一原则性的决定;?规划执行上述原则性决定的实施方案;?将实施方案进一步加以发展,使之转化为具体的行动设计。
      (2)组织:为实现计划,必须建立组织,始能结合人力,运用物力。此「组织」阶段共包括四项工作:?建立组织的结构;?明订各部门、各职位的权责;?依据职责遴用人员;?分配物质资源。
      (3)沟通:组织一旦建立之后,教育行政主管即应与僚属进行沟通,其目的至少有二:?建立对计划要旨有共同的看法与了解;?研讨确定执行的要领。
      (4)协调:各单位及各成员共同执行计划时,在消极方面,应尽量避免彼此间之冲突,否则容易相互抵消力量;在积极方面,应促成单位成员间的相互合作,彼此密切配合,这就有赖协调的实施。
      (5)评监:教育行政工作经计划及执行之后,即应进行评监,以了解其得失,做为改进及革新的依据。教育行政工作唯有在不断的评监之下,才能日新月新,不断进步发展。
      2.教育行政组织系一强调阶层关系的社会系统:社会系统论者把教育行政组织看作是一种社会系统(social system),而社会系统是一群具有固定范围而又彼此交互作用的元素(次级系统)与活动,经此交互作用所组成的一个独特社会实体。
      根据葛佐尔斯(Jacob W. Getzels)、顾巴(Egon G. Cuba)等社会系统论者的观点,可从三个角度观察教育行政。第一,从结构上看,教育行政即是社会系统中之上司、同僚、下属的阶层关系组织。第二,从功能上看,教育行政是透过这种阶层组织,以统整角色与物力,达成组织目的并适应外在环境。第三,从运作上看,教育行政的运作,务必掌握教育行政组织内外的全盘关系,注重组织成员的交互作用和互助合作,并且力求「机构的角色期望」和「个人的人格需要」二者的统合,才会圆满有效。
      3.教育行政的绩效受教育行政人员所表现行为的影响:除了从行政程序和社会系统的观点来了解教育行政之外,也可从行政行为的角度来探讨教育行政。而行政行为的探讨,则注重教育行政主管的领导行为,认为行政主管应设法影响组织成员,避免受人消极性影响,唯有如此,才能提升行政绩效。
      教育行政主管影响别人的行为,又称为行动倡导者的行为。至于行政主管影响部属常用的行动策略,计有训练、告知、支持、指导、介入、激励、命令、设计等。此外,教育行政主管接受别人影响的行为,又称为行动接受者的行为。此类行为可以分为自我选择的、违反意志的、无知的三种。当然,做为一位贤明的教育行政主管,应尽量设法自我选择的接受,而避免无知的接受和违反意志的接受等两种行为。
      4.教育行政的目的在达成教育目标:教育行政本身是一种手段,而不是目的,如果一定要说有目的,也仅是一种中介目的而已。亦即藉行政的力量,促进教育事业的健全发展,以谋国家建设的不断进步。从微观言,教育行政旨在协调并结合人力物力,以增进教与学的效果;从钜观言,教育行政旨在藉支援教学,提升教学绩效,以实现国家教育政策,促进教育事业的不断发展,从而培育健全的国民。

--作者:黄昆辉

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