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王夫之

拼音

wáng fū zhī

怎么读

【王夫之】的意思和解释

【王夫之】 是什么意思(来源:辞典修订版)
  • 人名。(公元1619~1692)字而农,号姜斋,明末衡阳人。永历时授行人,辗转桂、粤间,入清,隐晦不仕,最后归衡阳石船山,后学称船山先生;其学以汉儒为门户,以宋五子为堂奥,推陈出新,论多创辟,身遭明亡之痛,尤富种族思想,着有《船山遗书》行世。
【王夫之】是什么意思(来源:教育Wiki编版)

生平:

王夫之(1619年-1692年,中国明朝神宗万历47年-清朝圣祖康熙31年),字而农,号姜斋、又号夕堂,或署一瓢道人、双髻外史,晚年隐居于形状如顽石的石船山,自署船山病叟,学者遂称船山先生。湖南衡阳人,杰出的思想家、哲学家、明末大儒。与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家。

着作:

思想和历史的着作主要有《周易外传》、《尚书引义》、《读四书大全说》、《张子正蒙注》、《读通监论》、《宋论》等等,后人辑为《船山遗书》六十八种三百三十九卷刊行于世,着述之丰,当世罕有其比。

观点:

气化宇宙论,道器合一论,天人合一的人性论……。

评价:

刘献廷:「其学无所不窥,于六经皆有发明。洞庭之南,天地元气,圣贤学脉,仅此一线耳。」

【王夫之】是什么意思(来源:辞书)
  •   王夫之(1619~1692)字而农,别号姜斋;其先世本扬州高邮人,明永乐初,宜衡州卫,遂为衡州之衡阳人,最后归衡阳石船山,后学称船山先生。父徵君名朝聘,字逸法大坏,耻循捷径,乃弃官隐居。兄弟三人,船山为幼子。
      船山于明神宗万历四十七年生于衡州,父时年五十,母四十三。船山从小聪明。七岁从长兄受读,读完十三经。王督学闻修,选拔入学。崇祯十五年(1642),与长兄石崖同登乡榜。十六年,张献忠陷武昌、衡州,地方士绅降贼,其不降者,贼投之湘水。朝聘被囚禁作为人质,召船山与其长兄出仕。船山自残面部并刺腕,着人以担架抬往与之交换,要他们将父亲释放。贼见其遍体创伤,不再强令为官,父子俱获释放,遂匿居在双髻峰下。十七年五月,闻北都之变,数日不食,作悲愤诗一百韵,吟毕常常痛哭。
      崇祯十八年(1645),唐王聿键立于福州,船山侍父避兵永兴,是时督师何腾蛟屯湖南,堵胤锡屯湖北,李自成死九宫山,余党投降,号忠贞营,何、堵二将安置无术,南北不协。船山忧其将败,走湘阴,上书于司马章旷,请和南北,以防溃变,章不听;致贼势猖獗,章旷亦忧愤而卒。八月,唐王被执,桂王立于肇庆。永历元年(1647),清兵下湘阴,桂王退兵武冈山,船山间道奔赴,淫雨弥月,因车架山,无法前往。清兵克衡州,船山避居湘乡山中。冬十一月,父病死。
      永历二年(1648),船山与管嗣裘举兵衡山,战败军溃,赴肇庆,堵胤锡、瞿式顬纷纷向桂王推荐船山,船山上疏请求俟守丧毕再应命。服丧毕,即起至梧州就行人司行人介子之职。
      当时外有骄师,内有宦官幸臣,国势垂危,给谏金堡、丁时魁、刘湘客、袁彭年、蒙正发五人欲振刷朝纲,为内阁王化澄、悍师陈邦传、内竖夏国祥等交相迫害,指为五虎,廷杖下狱,将置于死地。船山约中书舍人管嗣裘对少傅严起恒说:「诸君弃坟墓,捐妻子,从王于刀剑之中,而党人杀之,则志士解体,虽欲效赵氏之亡,明白慷慨,谁与共之者。」起恒感其言,极力请朝廷释放他们。王化澄一党又参劾严起恒,船山亦三上疏参王化澄结奸误国。化澄及其党人欲杀船山,船山愤激咯血,因求解职。时有忠贞营降将高必正营救之,得不死。乃移疾乞假,往依瞿式耜于桂林。闻母病危,间道归衡阳,至则母已殆。其后瞿式耜殉节于桂林,严起恒在南宁被害,船山知事势终不可为,遂决心亿而着书立说,以传后世。
      清圣祖康熙元年(1662),闻缅甸之变,续作悲愤诗一百韵。时清廷下薙发令,不从者死,船山窜伏祁、永、涟、邵山中,一岁数从其处,最后至湘西之石船山,以其地瘠而僻 ,遂筑土室定居。
      自明亡,船山窜身摇洞,绝迹人间,着书凡四十年。虽饥寒交迫,生死当前而不变。晚年体弱多病,腕不胜砚,指不胜笔,仍常置纸笔于卧榻之旁,抱病研读纂注。
      船山倡明正学,羽翼孔、孟,扶持道统,力辟邪说,于经史子集四部之学均具卓见。
      康熙三十一年,船山卒于石船山,享年七十四岁。葬于大乐山高节里,自题其墓为「明遗臣王夫之之墓」,其自作墓志铭中有「抱刘越石之孤忠,而命无从致;希张横渠之正学,而力不能企。幸全归于兹邱,固衔恤于永世,等语。
      船山所着书凡百余种,三百余卷,其学无所不窥,于六经皆有发明。曾国藩刻〔船山遗书〕,在序言上说:「船山殆后,巨儒迭兴,或攻良知捷获之说,或辨易图之凿,或详考名物训诂、音韵正诗集传之疏,或修补三礼时享之仪,号为卓绝,船山皆已发之于前,与后贤若合符契。」
      船山的人性论,有他独特的见解。他把人性分成先天之性和后天之性两种,并从生长发展的观点来看人性。他认为教育在人性的形成和发展过程中,有三方面的作用:第一,可以影响人的「先天之性」,使其增强发展;第二,只有通过教育和学习,才能获取知识才能,形成道德观念,发展后大之性;第三,透过教育,可以革除「失教」,或教养不当而形成的「恶习」。
      在道德观方面,船山反对宋儒「存天理,去人欲」的说法,认为「天理」即在「人欲」之中,二者是统一的,而非对立的。他反对禁欲、灭欲,但也不赞成纵欲。他主张要重视人性的发展,使人们正当合理的人欲获得满足。
      船山也反对宋、明理学「主静」、「主敬」的教育方式,而注重自动、力学、实践的教育。船山更主张教者必须了解受教者的个性、专长及接受能力,因材施教,以培养「继善成性」、「止善」和「经世致用」的人才。
      船山着述闳富,连百余种,今可考者八十八种:计经类二十四种,已见二十二种,共一六六卷,佚或未刻者二种。史类五种,已见四种,共七十七卷,散佚者一种。子类十八种,已见十四种,共五十四卷,佚或未刻者四种。集类四十一种,已见者三十种,共七十二巷,邑或未刻者十一种。其他佚亡不可考者,谅亦不少。其言〔易〕,不信陈搏之学及京房之术,于先天诸图及纬书杂说,排之甚力;而亦不空谈玄妙、附会老庄之言,故言必徵实,义必切理。其说〔尚书〕,诠释经文,多出新义,然词有根据,不同游谈。其说〔诗〕,辨正名物训诂,以补传笺诸说之遗,皆确有依据,不为臆断。又辨颴韵一篇,持论精辟,足解诸家之轇轕。晚年作〔读通监论〕三十卷,〔宋论〕十五卷,以上下古今兴亡得失之故,制作轻重之原,诸种卷帙繁重,一一皆为楷书手录。贫无书籍纸笔,多假之故人门生,书成因以授之,其藏于家与子孙者反而无多。
      船山子二人,长子放,字昌功,着有〔诗经释略〕;次子欢,字虎止,操履高洁,博学有文名,着有〔蕉畦字朔〕、〔蕉畦存稿〕、〔笈云草〕诸书,学者称蕉畦先生。船山〔张于正蒙注〕、〔老子衍〕、〔庄子解〕诸书,均有虎止纂注,其他稿本,亦颇多为虎止辑录者。

--作者:程运

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王夫之

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