【积木】的意思和解释
【积木】 是什么意思(来源:辞典修订版)
- 积聚的木材。北魏.郦道元《水经注.寇水注》:「唐水泛涨,高岸崩颓,城角之下有大积木。」儿童玩具。由各种形状色彩的木块组成,用以组合建筑物或车船等,可藉以启发儿童智慧及组织能力。
【积木】 是什么意思(来源:辞典简编版)
- 一种玩具。以木头或塑胶等材质制成,有各种形状及色彩,能组合成多种形式的建筑物及图案。可藉以启发智慧及组织能力。
【造句】这两位小朋友正在同心协力的将积木组合成一间房子。
【积木】是什么意思(来源:辞书)
- 积木是一种建构性的玩具。儿童由观察与操作,从一次又一次的堆砌、排列、组合中,把零散的单位组合成一个完整的物体,并且在操作中体会观察出空间位置的概念,也了解部分与全体的相关性,并能逐渐建立心理的秩序,对幼儿懵懂末开的内心世界具有引导统整的效果。
一般市面可见的积木材质有木料、竹子、硬纸类、塑胶等;形状则不一而足,而积木的大小、体积、数量依儿童年龄的不同而有异,大致上年龄层低的幼童适合质地软、体积大、颜色种类较少、数量少、较容易组合的积木;年龄渐大,积木质地可较硬,重量加大、体积缩小、颜色增多,以增加建构的复杂性。积木的玩法,可由操作者完全自由建构,以发挥想像力与组合能力。
根据观察,可将幼童建构积木分成几阶段:
第一阶段:「单位」感受认识期,这一阶段的幼童由触摸与视觉,了解积木的基本形状单位,并试着作累积与序列。
第二阶段:小规模建构期,经由前一阶段的试验、儿童认识了「单位」开始使用较前期数量多的积木堆叠、排列、组合,尝试较高技巧的堆砌,并有了空间位置的概念。
第三阶段:大规模建构期,经由前期的较少数量积木建构到较多数积木建构,长与高的扩充、深刻认识部分与全部的关系,有时也对他人堆叠的作品加以模仿与比较。
第四阶段:有目的堆砌是此一阶段的特色,儿童试图利用积木的堆叠来表达一些事物,如排火车、高架桥、筑公园等,也请大人或玩伴做有计划的大型建构。
--作者:邓慧慧
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